手机浏览器扫描二维码访问
本站弹窗广告每日仅弹出一次
尽可能不去影响用户体验
为了生存请广大读者理解
第2章 —2—（第3页）
裴砚放下手里的教材，按照要求，听话地站起身。上午清亮的光线斜斜地透过窗帘之间的缝隙，照在他身上，仿佛他整个人都沐浴在阳光里。
徐则厚看了眼他一整个课桌堆砌着的高一高二的教材，“你叫什么？”
“裴砚。”
“哦。裴砚，你来讲讲看，你知道多少有关量子力学啊？”
底下有同学笑着帮腔，“徐老师，新同学是从国外刚回来的。”
“是啊，老师，国外的高中和我们这里进度不一样。他连我们高一的教材都才刚拿到，你不要为难他了。”
“听说国外的高中数学物理都很简单的。徐老师你就别欺负我们新同学了！”
徐则厚不以为然地挑眉，目光淡淡掠过裴砚放在桌角的透明资料袋，最上面的那页纸全是密密麻麻的德语，框框里清一色的“1”——应该是裴砚的成绩单。
徐则厚：“行吧，那就请裴砚同学讲一讲国外的量子力学吧。”
裴砚站着，身板笔直，不卑不亢，不慌不乱。既不打算出风头，也没有感到难堪，实话实说：“我不懂量子力学，它使我困惑。”
底下学生哄堂大笑。大约是被新同学的直白给逗笑的。
座位上只有学习委员赵之舟没有笑。他板着脸看了眼时间，起身：“老师，这堂课已经过去二十分钟了。我觉得我们不应该浪费时间在无聊的讨论上。”
之川三中是知名省重点高中，学生不但成绩好，个性也都很突出。赵之舟作为班上学习最好的学生，对于老师的课堂要求很高，总是习惯性地会要求老师上课不要跑偏，抓紧时间讲知识点。
徐则厚也不是第一次被赵之舟怼了。他温温地笑，“还是我们的学委时间观念强。之舟，你来帮大家讲一讲你所知道的量子力学吧。”
赵之舟很认真地开始讲，从普朗克的量子假说，到爱因斯坦的光量子理论，波尔的原子理论，再到波函数，薛定谔方程，海森堡不确定原理，一直到现在的M理论……按照时间线逐一娓娓道来，听得座位上的学生都钦佩地看着他，每个人的眼神都仿佛在说“学霸就是学霸，真了不起”。
徐则厚挑了挑眉，似笑非笑，说：“嗯，预习得不错。把高考考纲之外的也都预习到了。”
