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第88章 《正面管教》教育艺术（第5页）

很多家长和教师习惯用命令的语气和孩子说话。

比如“把玩具收拾好”

“不许看电视了”

“快点写作业”。

这种方式会让孩子处于被动服从的地位，缺乏主动思考的意识，甚至会产生逆反心理。

而“启发式提问”是一种更有效的沟通方式，它通过提问的方式：

引导孩子自己思考“为什么要做”“怎么做”，从而激发孩子的主动性和责任感。

比如，孩子把玩具扔得满地都是，家长不要说“把玩具收拾好”。

而是可以问：“宝贝，玩具扔在地上会怎么样呀？”孩子可能会说“会绊倒人”“玩具会脏”。

家长再接着问：“那我们应该怎么做，才能让玩具不绊倒人，也不脏呢？”

孩子会自己想到“把玩具收拾好”。

再比如，孩子不愿意写作业，家长可以问：“你觉得先写作业好，还是先玩一会儿好呀？”

“如果先玩一会儿，作业可能会写到很晚，你会觉得累吗？”

“那我们怎么安排时间，才能既玩得开心，又能按时完成作业呢？”

通过这些提问，孩子会自己权衡利弊，做出合理的选择，并且会更愿意执行自己做出的决定。

3. 双翼失衡的代价

“和善”与“坚定”就像鸟的两只翅膀，缺一不可，只有保持平衡，孩子才能健康成长。

如果双翼失衡，无论是过度和善还是过度坚定，都会给孩子的成长带来负面影响。

（1）过度和善：孩子丧失边界感

如果只强调和善，缺乏坚定的规则约束，孩子会误以为自己可以为所欲为，没有任何边界。