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“有的,但不是百叶窗,挂着普通的布窗帘,”郗羽比划着说,“太阳直晒着教室时,我们就会把窗帘拉上窗帘上的灰尘很多,每次拉动窗帘大家都会把鼻子捂上。”
“教学楼的建筑设计不合理,根本不应该搞成L形,”周翼皱着眉头说,“其他教室是南北朝向,但你们一、二两个班是西晒顶晒双晒合一。”
“我们有时候也这么说,但抱怨也没用,学校安排了教室也不能罢课啊,”郗羽说,“好在南都这个地方,太阳辐射量比较低,还算可以接受。”
“你们一、二两个班不是快班实验班吗?为什么不安排好教室?”周翼问。
“我们当年没有快慢班一说,每个班的教学质量都差不多,毕竟是初中还是义务教育阶段。”
“这倒也是。”
李泽文问她:“潘越出事的时候,在哪个座位?”
教室布局是八行七排的格局,郗羽指了指靠窗边第三排的座位。
“我们每周轮换一次座位,当时他坐在窗边这个位置。”
李泽文看她一眼。
郗羽知道他的意思,解释说:“不论上厕所还是上下楼梯,我们每天都要从二班教室经过无数次……流言传得很厉害的时候,我想找潘越谈一谈……所以特意留心了他的座位。”
虽然后来她最终也没能和潘越见上一次,向他解释“流言不是我说出去的”。
李泽文收回目光,走到潘越的座位处,伸手推开窗户。初中部教学楼位于学校的中部偏北,视线越过香樟树的树冠,可以看到学校西侧的一些景观林荫大道、实验室大楼、大礼堂、体育馆等等。
“从这里看不到潘越坠楼的地方,在另一边。”周翼在整个教室里兜了一圈后,站到李泽文身边往下看,“如果潘越想不开的话,其实可以从教室往下跳,这一面没有遮挡物,墙上连个空调架都没有。”
“当时有人在教室里扫除,”郗羽说,“我想,他是因为这个原因去了楼顶。”
李泽文没有发表评论,凝神看了教室一会,又留下一组照片,随后抬腿往外走:“去楼顶。”
三人出了二班的教室,再向右略略一拐,就是上楼顶的阶梯这扇灰扑扑的大门上,挂着一把看起来就颇有些年头的挂锁。
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