眼看chris回了宿舍，刘老师和张老师一边下楼一边聊了起来。
“他行吗？那汉语说得洋腔洋调的，再说了，这么好的机会干吗不给咱们自己的学生？”刘老师一想到这里面有赴美的留学机会就稍稍有些遗憾。
“嗨，串个方的事，谈不上什么机会，再说了，咱们学生不是不敢接吗？都是大学生了，你也不好强迫，chris愿意就让他试试，大不了给他扫个尾就是了，好坏都不要紧。”
张老师说得在理，刘老师也不好多加反驳，于是就同意了下来。
因为雨后天气又变得极度炎热，为了避开最烤人的时段，这周开始实习基地把下午工作的时间调整到了三点，所以刚过两点半全楼开始有了动静，然后一番洗漱准备后，所有人基本都准点儿到了现场。
大太阳底下乌泱泱一群学生集中在探方边上，夏瑶戴了顶宽檐的草帽，宋轶手里有份这边新近撰写的发掘报告做参考，刘老师先是跟同学们说了下下午的安排，接着就把chris叫出了人群。
这孩子一站出来瞬间就吸引了夏瑶的注意，她先是忍不住一番细看，接着她不禁回头看向宋轶，似乎像是想找人做个求证，眼睛里满含不可思议的目光，但宋轶只看了眼chris，并没有感到有什么特殊之处，自然也就无从察觉夏瑶的情绪变化，然后还提醒她：
“走，跟上，离得远听不清楚。”
其实，不用宋轶说夏瑶也正准备快步上前，她其实没有任何不切实际地联想，单纯就是觉得不可思议，想走近后看得更真切一些……
实际上，从美国来的学生很多都擅长这种带有演讲性质的成段表达，只不过前提是汉语必须够用，记性又得够好，同时对知识和信息的系统性梳理能力也得够强，而恰巧chris这些基本全占了，所以尽管他的语音语调不够标准，可讲得是相当精彩和流利，特别是那些专业性极强的名词也几乎不曾难倒他，而且他对他熟知的几个方可以历数已出土的墓葬形式与数量，以及留于坑底的完整器物的形态和零碎文物单位的分类，几无错漏。
前后近四十多分钟的串方结束，所有人都听得一言不发，待到chris讲完，谷建鸣那小伙子开心得在人群里先给他竖起了大拇指，而chris也看着他咧嘴笑了笑，完全一副没心没肺的简单模样，看得张老师也不禁笑了笑，然后走出来开始向宋轶做那些遗漏部分的补充说明。
跑完了方，学生们便重新回到自己的位置继续做发掘，夏瑶和宋轶在场外看着这场面很是有点感慨，最后还是宋轶跟张老师聊了起来：
“你们的这个培养成绩斐然啊，刚才那个小伙子一听就是留学生，外国来的孩子能在这边几周？”
“他申请的是四周，下周吧，也就该结束了。”张老师特意提了一嘴实习时间的问题。
“哪个国家的学生？”
“你们看，他，还有那边两个，这仨学生都是美国来的。”
夏瑶一听不禁又盯着chris看了起来，但宋轶并不在意，还在跟张老师聊：
“这孩子是学考古的？”
“人类学，哎，他是UcLA的学生。”张老师又提醒道。
“难怪！那个学校和我们研究院有联合培养的项目，只不过是研究生阶段的。”
“他说了，准备报考你们研究院呢，要不今天这么积极。”
宋轶听了笑了笑，最后问道：“这孩子叫什么？”
“我们平时都喊他chris。”