唐朝。
李世民听到武举，有点惊讶。
细想之后他觉得这也是一个选拔将才的方式，但是实行下来肯定没有文试受重视的。
而且想到之前体育课上提到的强健身体对于一个国家的重要性，“武”的力量还是需要重视一下的。
光搞“文”是不行的。
还有殿试，这个也可以考虑一下。
他这个皇帝也得看看通过考试上来的人才是不是有真才实学的。
另外，让高官主持考试这条也不错，这样无论是参与考试的，还是参与选人的都会更重视科举的。
到时候参与的人更多了，选的人才不就更多了？
李世民觉得自己从子孙后代这里还是学到很多东西的，之前被忽视的地方也一下看到了。
胡老师：“不过隋唐时期的科举制有一个不足之处，试卷不糊名。”
秦朝。
刚说完这句话，秦始皇一下就想到胡老师说的这个不足是什么了。
能看到试卷上的名字的话，考官不就好操作了吗？
监考官想在试卷上做点手脚简直是一件轻而易举的事。
杨坚、李世民等人也反应过来了，之前他们确实忽略了这个问题。
胡老师之后说了宋朝的糊名誊录并行制度，这让很多人直呼后人考虑得确实更全面一点。
除了科举制，胡老师还提到了三省六部制。
听完这个，很多皇帝觉得三省六部制的出现和科举制还是有一定关系的。没有科举制，三省六部制就没法有效实行，控制各个机构权力的还是世家贵族。
武周。
武则天想到她这个时期其实已经开始出现糊名制度了，只不过没有大面积使用，想想还是得让糊名制普及开来。
这样无论是哪个级别的选拔考试都能做到公正公开。
隋唐时期想要在考场和试卷上做手脚的官员：。。。。。。看来以后得想其它办法了。
他们还想通过考试往朝堂塞人呢，结果现在后世提醒了他们的皇帝要记得糊名。
以后徇私舞弊的难度和风险加大了，不过想到他们这个时期没有后世那样的监控，他们放心了。
反正这又不是铁板一块，只要想，总有办法的。
说完隋文帝的执政措施，胡老师说到了隋文帝的晚年。
胡老师：“隋文帝晚年在选择继承人的时候受到了很大的困扰......”
隋朝。
杨坚听完他以后会软禁三子，还会接连把太子和四子贬为庶人，改立次子杨广为太子。
他的脑袋有点大，想吐血了。
后面到底是发生什么事了，他这些儿子是干了什么？怎么一个个被他贬为庶人了？
看着瞬间憔悴了很多的杨坚，孤独伽罗有点心疼。
她安慰道：“陛下，切勿过于焦心，还没到那个时候，我们可以再观察观察几个孩子，如果。”
没说完，她像是下定决心，小声对杨坚说：“如果几个孩子实在不成器，我们另找继承人就是了。”
和儿子比起来，孤独伽罗更在乎丈夫和江山社稷。
哎！她心里叹了一口气，觉得他们夫妻俩是不是都不太擅长教育孩子。
这么多人，怎么一个合格的继承人都教不出来呢？